¿QUÉ ES?
Es un sitio web social en el que nos permite compartir información de interés de forma libre y gratuita, pudiendo votar después las aportaciones que más interesantes nos parezcan.
EN PORTADA
Breve información sobre la temática del enlace que nos presentan
Secciones:
- Enviar historia
- Fisgona
- Nótame
- Galerías:
- Más votada
- Más visitadas
- Destacadas
- Etc
KARMA
Sistema que valora la reputación en la web y la credibilidad que tiene un usuario en la comunidad. Éste puede aumentar o disminuir según los votos positivos o negativos que reciban las noticias publicadas por el usuario.
PARA LOS ALUMNOS
Nos permite contrastar la información con facilidad y permite trabajar el analfabetismo funcional y digital al mismo tiempo.
martes, 22 de noviembre de 2011
viernes, 18 de noviembre de 2011
LA PRIVACIDAD EN RED
LA PRIVACIDAD EN RED
- Se refiere a controlar quien puede tener acceso a la información que posee un determinado usuario que se conecta a Internet
- Internet es una herramienta extremadamente útil
- Puede tener consecuencias negativas de un uso inadecuado de la Red
- Las nuevas generaciones desvelan demasiada información personal
JOHN PERRY BARLOW
- Nació en Wyoming el 3 de Octubre de 1947
- Poeta, ensayista y ganadero
- Es co-fundador de la Electronic Frontier Foundation
- Su obra: "Declaración de Independencia del Ciberespacio"
LA DECLARACIÓN DE INDEPENDENCIA DEL CIBERESPACIO
- El 8 de Febrero de 1996
- Es una reivindicación que critica las interferencias de los poderes políticos que afectan al mundo de internet y defienden la idea de ciberespacio soberano
- Es original en inglés
- Se transmitió por todo el mundo
- Fue la primera que aplicó el término Ciberespacio
- El Ciberespacio es una realidad virtual que se encuentra dentro de los ordenadores y redes del mundo
- Fue escrita como respuesta de la Ley de Telecomunicaciones
- Reforma de Ley impuesta básicamente por ignorantes
- "Estamos creando un mundo en el que todos pueden entrar, sin privilegios o prejuicios debido a la raza, el poder económico, la fuerza militar o el lugar de nacimiento"
ELECTRONIC FRONTIER FOUNDATION
- Organización sin ánimo de lucro
- Objetivo: conservar los derechos de libertad de expresión
- Educar a la prensa, los legisladores y el público sobre las cuestiones sobre libertades civiles
- Se mantiene a base de donaciones
ACTUACIONES
- Proporcionando defensa legal
- Proporcionando asesoramiento al gobierno y los tribunales
- Organizando acciones políticas y correos masivos
- Defendiendo a los individuos y las nuevas tecnologías
- Apoyando algunas tecnologías
- Solicitando una lista de lo que considera abusos de patentes
TOR
- The Onion Router
- Implementación libre de un sistema de encaminamiento
- Permite a sus usuarios comunicarse en Internet de manera anónima
- Es posible realizar una conexión a un equipo sin que este o ningún otro tenga posibilidad de conocer el número de IP de origen de la conexión
- Se refiere a controlar quien puede tener acceso a la información que posee un determinado usuario que se conecta a Internet
- Internet es una herramienta extremadamente útil
- Puede tener consecuencias negativas de un uso inadecuado de la Red
- Las nuevas generaciones desvelan demasiada información personal
JOHN PERRY BARLOW
- Nació en Wyoming el 3 de Octubre de 1947
- Poeta, ensayista y ganadero
- Es co-fundador de la Electronic Frontier Foundation
- Su obra: "Declaración de Independencia del Ciberespacio"
LA DECLARACIÓN DE INDEPENDENCIA DEL CIBERESPACIO
- El 8 de Febrero de 1996
- Es una reivindicación que critica las interferencias de los poderes políticos que afectan al mundo de internet y defienden la idea de ciberespacio soberano
- Es original en inglés
- Se transmitió por todo el mundo
- Fue la primera que aplicó el término Ciberespacio
- El Ciberespacio es una realidad virtual que se encuentra dentro de los ordenadores y redes del mundo
- Fue escrita como respuesta de la Ley de Telecomunicaciones
- Reforma de Ley impuesta básicamente por ignorantes
- "Estamos creando un mundo en el que todos pueden entrar, sin privilegios o prejuicios debido a la raza, el poder económico, la fuerza militar o el lugar de nacimiento"
ELECTRONIC FRONTIER FOUNDATION
- Organización sin ánimo de lucro
- Objetivo: conservar los derechos de libertad de expresión
- Educar a la prensa, los legisladores y el público sobre las cuestiones sobre libertades civiles
- Se mantiene a base de donaciones
ACTUACIONES
- Proporcionando defensa legal
- Proporcionando asesoramiento al gobierno y los tribunales
- Organizando acciones políticas y correos masivos
- Defendiendo a los individuos y las nuevas tecnologías
- Apoyando algunas tecnologías
- Solicitando una lista de lo que considera abusos de patentes
TOR
- The Onion Router
- Implementación libre de un sistema de encaminamiento
- Permite a sus usuarios comunicarse en Internet de manera anónima
- Es posible realizar una conexión a un equipo sin que este o ningún otro tenga posibilidad de conocer el número de IP de origen de la conexión
miércoles, 16 de noviembre de 2011
PDI SMART INTERWRITE E-BEAM
PDI SMART
Funciones básicas
- La pizarra SMART es fácil de usar y tiene un software sencillo que resultara familiar a quienes están acostumbrados a usar el software de Microsoft
- Podemos considerar que la pizarra es para nosotros el ratón del ordenador
- Si una aplicación se ejecuta en el ordenador, se puede tomar el control de ella desde la pizarra interactiva
- El dedo es el ratón
- Una presión sobre la pizarra SMART es lo mismo con un clic con botón izquierdo
- Se abre una aplicación del mismo modo que se hace en el escritorio de la computadora
ACCESORIOS
- Bandeja de rotuladores: 4 rotuladores de color y un borrador
- Botones: interrogación, teclado (tipos: clásico, simple, numérico...) y ratón
APLICACIONES
- Ink Aware
- escribir, crear dibujos mientras utilizas Microsoft Word, después se guardan y pueden ser visibles para la próxima vez que se abra
- Son Ink Aware: Microsoft Office, Open Office, Aplicaciones Gráficas, Word, Excel, PowerPoint
HERRAMIENTAS
- Grabadora
- Sombra de pantalla
- Reflector
- Lupa
INTERWRITE
Para utilizar esta pizarra solo se necesita:
- La instalación y conexión entre pizarra, videoproyector y ordenador
- La instalación en nuestro ordenador de aula o portátil el software de InterWrite
MODO INTERACTIVO
- Abrirá un panel de dibujo que te permitirá abrir y manejar aplicaciones con las que quieras trabajar en el aula e incluso diseñar tus propios procesos de aprendizaje
- Te permite interactuar con el ordenador desde la pizarra InterWrite y desde un iPanel o Tablet
- Se puede utilizar un lápiz electrónico InterWrite en la pizarra o el lápiz ejecutivo en el iPanel o Tablet como:
- un ratón para ejecutar aplicaciones y abrir archivos
- como una herramienta de anotación para escribir notas, dibujar cosas y escribir texto mecanografiado
MODO PIZARRA
- Es el modo más sencillo y rápido, tan solo requiere una pizarra InterWrite y un ordenador
- Al pinchar sobre ese modo los dibujos, notas y cálculos se capturan y guardan como paginas en un archivo
- La comunicación entre la pizarra y el ordenador es unidireccional
- Aunque se utilize un lápiz marcador electrónico sin tapa y de borrado en seco o con tapa para escribir algo se visualizara en la imagen de la pizarra del monitor con el color de la tinta que se ha utilizado en la pizarra
MODO OFICINA
- Te permite interactuar directamente con aplicación de Microsoft Office como PowerPoint, Word o Excel
- En vez de realizar anotaciones a través de una captura de pantalla de una diapositiva de PowerPoint, una página de Word o una hoja de calculo de Excel, ahora puede agregar directamente sus anotaciones en la diapositiva PowerPoint, en el documento de Word o la hoja de calculo de Excel
- Estas anotaciones pasan a ser parte del archivo de aplicación nativo, en vez de guardarse como una página de un archivo InterWrite
EL LÁPIZ
Funciona como un ratón:
- La punta funciona igual que el botón izquierdo del ratón
- El botón más cercano a la punta del lápiz funciona lo mismo que el botón izquierdo del ratón
- El botón más lejos de la punta de lápiz funciona igual que el botón derecho del ratón
E-BEAM
- Es una pizarra interactiva que transforma cualquier pizarra blanca estándar o cualquier otra superficie en una pizarra interactiva
- No precisa de una pizarra especial
TECNOLOGÍA
- Gran capacidad para actualizar las pizarras estándar
- Es una alternativa eficaz y rentable
- Utiliza la tecnología de infrarrojos y ultrasonidos
- Un receptor separado se une al borde de la pizarra, y determina la distancia y la dirección de la pluma transmisor usando las cantidades conocidas y las diferencias de luz y velocidad del sonido
Funciones básicas
- La pizarra SMART es fácil de usar y tiene un software sencillo que resultara familiar a quienes están acostumbrados a usar el software de Microsoft
- Podemos considerar que la pizarra es para nosotros el ratón del ordenador
- Si una aplicación se ejecuta en el ordenador, se puede tomar el control de ella desde la pizarra interactiva
- El dedo es el ratón
- Una presión sobre la pizarra SMART es lo mismo con un clic con botón izquierdo
- Se abre una aplicación del mismo modo que se hace en el escritorio de la computadora
ACCESORIOS
- Bandeja de rotuladores: 4 rotuladores de color y un borrador
- Botones: interrogación, teclado (tipos: clásico, simple, numérico...) y ratón
APLICACIONES
- Ink Aware
- escribir, crear dibujos mientras utilizas Microsoft Word, después se guardan y pueden ser visibles para la próxima vez que se abra
- Son Ink Aware: Microsoft Office, Open Office, Aplicaciones Gráficas, Word, Excel, PowerPoint
HERRAMIENTAS
- Grabadora
- Sombra de pantalla
- Reflector
- Lupa
INTERWRITE
Para utilizar esta pizarra solo se necesita:
- La instalación y conexión entre pizarra, videoproyector y ordenador
- La instalación en nuestro ordenador de aula o portátil el software de InterWrite
MODO INTERACTIVO
- Abrirá un panel de dibujo que te permitirá abrir y manejar aplicaciones con las que quieras trabajar en el aula e incluso diseñar tus propios procesos de aprendizaje
- Te permite interactuar con el ordenador desde la pizarra InterWrite y desde un iPanel o Tablet
- Se puede utilizar un lápiz electrónico InterWrite en la pizarra o el lápiz ejecutivo en el iPanel o Tablet como:
- un ratón para ejecutar aplicaciones y abrir archivos
- como una herramienta de anotación para escribir notas, dibujar cosas y escribir texto mecanografiado
MODO PIZARRA
- Es el modo más sencillo y rápido, tan solo requiere una pizarra InterWrite y un ordenador
- Al pinchar sobre ese modo los dibujos, notas y cálculos se capturan y guardan como paginas en un archivo
- La comunicación entre la pizarra y el ordenador es unidireccional
- Aunque se utilize un lápiz marcador electrónico sin tapa y de borrado en seco o con tapa para escribir algo se visualizara en la imagen de la pizarra del monitor con el color de la tinta que se ha utilizado en la pizarra
MODO OFICINA
- Te permite interactuar directamente con aplicación de Microsoft Office como PowerPoint, Word o Excel
- En vez de realizar anotaciones a través de una captura de pantalla de una diapositiva de PowerPoint, una página de Word o una hoja de calculo de Excel, ahora puede agregar directamente sus anotaciones en la diapositiva PowerPoint, en el documento de Word o la hoja de calculo de Excel
- Estas anotaciones pasan a ser parte del archivo de aplicación nativo, en vez de guardarse como una página de un archivo InterWrite
EL LÁPIZ
Funciona como un ratón:
- La punta funciona igual que el botón izquierdo del ratón
- El botón más cercano a la punta del lápiz funciona lo mismo que el botón izquierdo del ratón
- El botón más lejos de la punta de lápiz funciona igual que el botón derecho del ratón
E-BEAM
- Es una pizarra interactiva que transforma cualquier pizarra blanca estándar o cualquier otra superficie en una pizarra interactiva
- No precisa de una pizarra especial
TECNOLOGÍA
- Gran capacidad para actualizar las pizarras estándar
- Es una alternativa eficaz y rentable
- Utiliza la tecnología de infrarrojos y ultrasonidos
- Un receptor separado se une al borde de la pizarra, y determina la distancia y la dirección de la pluma transmisor usando las cantidades conocidas y las diferencias de luz y velocidad del sonido
MODELOS DIDÁCTICOS Y DE USO DE LAS TIC
CLAVES PARA BUENA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS DOCENTES
- Infraestructuras
- aulas bien equipadas
- ordenadores para profesores
- internet en casa
- Mantenimiento
- técnico de informática
- formación del profesorado
- Recursos
- plataformas de editoriales (santillana en red)
- portales educativos
- webs/blogs del profesorado
- Apoyos y compromisos
- equipo directivo del centro
- administraciones educativas
- Formación del profesorado
- competencias técnico-instrumentales
- competencias didácticas
- ¿como formarse?
- Actitud del profesorado
- utilización de las TIC
- motivación y actitud positiva: satisfación personal, profesionalidad y autoestima
TRABAJO DE LOS ALUMNOS CON LAS TIC
- Los alumnos buscan información y recursos en internet, lo presentan y comentan en clase
- Los estudiantes presentan sus trabajos públicamente en clase con la pizarra digital
- Los estudiantes hacen de profesores con la PDI
- Revisar y comentar la prensa del día entre todos
- Presentación con la PDI del blog/wiki portafolios personal de los alumnos
PAPEL DEL PROFESOR AL USAR LAS TIC
- El profesor explica y presenta los materiales con la PDI
- Los alumnos y/o el profesor hacen búsquedas en internet con la PDI
- Realización de ejercicio y/o debates entre todos con el apoyo de la PDI
- Elaboración de síntesis durante la clase por parte de un estudiante utilizando la PDI
TRABAJO INDIVIDUAL AUTÓNOMO DEL ALUMNO
Consiste en actividades que ellos mismo pueden realizar con su PC
- Blog personal
- Explorar materiales (presentar trabajos en vídeo...)
- Realización de consultas a otros alumnos o profesores
ACTIVIDAD CENTRAL DEL DOCENTE FRENTE A LA CLASE
Exposiciones o realización de ejercicios
- Refuerzos con medios audiovisuales a través de la PD
- Tomar apuntes con el PC
- Sacar ideas principales de un tema en la PD
- Realizar y corregir actividades en la PD
ACTIVIDADES GUIADAS
Actividades que se le encargan al alumno para que las realice
- Hacer ejercicios autocorrectivos con el PC o no autocorrectivos con la ayuda un libro
- Investigación por internet controlando la red local
- Presentación de trabajos en la PD y con otros centros a través de videoconferencia
- Debates presenciales con apoyo multimedia y online
LOS ESTUDIANTES COMO PROFESORES
Actividades en los que los estudiantes sean los profesores y eligan las actividades a realizar y temas que tratar
- Los estudiantes explican un tema con la PD como profesores
- Realización de una serie de preguntas a sus compañeros
- Los estudiantes hacen de tutores a través de blogs o foros
PROYECTOS LARGOS DE GRAN GRUPO
Actividades que implican a toda la clase
- Blog diario de clase
- Otros trabajos como periódico escolar, radio, enciclopedia
USO DE LAS TIC POR PARTE DE LOS PROFESORES
- Buscar información y recursos
- Preparar las clases y elaborar materiales didácticos
- Gestiones de correcion y tutorías
- Actividades en el aula 2.0
- Uso de las TIC por parte de la dirección y de las familias
Como ultimo nos han proporcionado un enlace en el que aparece un programa llamado Practico Baúl en el cual se pueden realizar propuestas didácticas para trabajar con las TIC en clase
- Infraestructuras
- aulas bien equipadas
- ordenadores para profesores
- internet en casa
- Mantenimiento
- técnico de informática
- formación del profesorado
- Recursos
- plataformas de editoriales (santillana en red)
- portales educativos
- webs/blogs del profesorado
- Apoyos y compromisos
- equipo directivo del centro
- administraciones educativas
- Formación del profesorado
- competencias técnico-instrumentales
- competencias didácticas
- ¿como formarse?
- Actitud del profesorado
- utilización de las TIC
- motivación y actitud positiva: satisfación personal, profesionalidad y autoestima
TRABAJO DE LOS ALUMNOS CON LAS TIC
- Los alumnos buscan información y recursos en internet, lo presentan y comentan en clase
- Los estudiantes presentan sus trabajos públicamente en clase con la pizarra digital
- Los estudiantes hacen de profesores con la PDI
- Revisar y comentar la prensa del día entre todos
- Presentación con la PDI del blog/wiki portafolios personal de los alumnos
PAPEL DEL PROFESOR AL USAR LAS TIC
- El profesor explica y presenta los materiales con la PDI
- Los alumnos y/o el profesor hacen búsquedas en internet con la PDI
- Realización de ejercicio y/o debates entre todos con el apoyo de la PDI
- Elaboración de síntesis durante la clase por parte de un estudiante utilizando la PDI
TRABAJO INDIVIDUAL AUTÓNOMO DEL ALUMNO
Consiste en actividades que ellos mismo pueden realizar con su PC
- Blog personal
- Explorar materiales (presentar trabajos en vídeo...)
- Realización de consultas a otros alumnos o profesores
ACTIVIDAD CENTRAL DEL DOCENTE FRENTE A LA CLASE
Exposiciones o realización de ejercicios
- Refuerzos con medios audiovisuales a través de la PD
- Tomar apuntes con el PC
- Sacar ideas principales de un tema en la PD
- Realizar y corregir actividades en la PD
ACTIVIDADES GUIADAS
Actividades que se le encargan al alumno para que las realice
- Hacer ejercicios autocorrectivos con el PC o no autocorrectivos con la ayuda un libro
- Investigación por internet controlando la red local
- Presentación de trabajos en la PD y con otros centros a través de videoconferencia
- Debates presenciales con apoyo multimedia y online
LOS ESTUDIANTES COMO PROFESORES
Actividades en los que los estudiantes sean los profesores y eligan las actividades a realizar y temas que tratar
- Los estudiantes explican un tema con la PD como profesores
- Realización de una serie de preguntas a sus compañeros
- Los estudiantes hacen de tutores a través de blogs o foros
PROYECTOS LARGOS DE GRAN GRUPO
Actividades que implican a toda la clase
- Blog diario de clase
- Otros trabajos como periódico escolar, radio, enciclopedia
USO DE LAS TIC POR PARTE DE LOS PROFESORES
- Buscar información y recursos
- Preparar las clases y elaborar materiales didácticos
- Gestiones de correcion y tutorías
- Actividades en el aula 2.0
- Uso de las TIC por parte de la dirección y de las familias
Como ultimo nos han proporcionado un enlace en el que aparece un programa llamado Practico Baúl en el cual se pueden realizar propuestas didácticas para trabajar con las TIC en clase
martes, 15 de noviembre de 2011
WINDOWS LIVE MOVIE MAKER
¿QUÉ ES?
- El WLMM es un programa que pertenece al paquete de Windows Live, en muchos ordenadores ya viene instalado.
- WLMM es un editor de vídeo y audio muy sencillo de manejar, en el que podemos experimentar y trabajar con vídeos, fotografías y audio para generar una película.
- Con WLMM tenemos gran variedad de efectos y transformaciones que darán a nuestras películas un aspecto más profesional.
- El WLMM tiene gran variedad de formatos como son: WMA para dispositivos móviles, DVD... y esta directamente conectado con el Youtube para subir nuestros trabajos.
DIFERENCIAS ENTRE WINDOWS LIVE MOVIE MAKER Y WINDOWS MOVIE MAKER
Las diferencias más notables entre WLMM y WMM son:
- El WLMM es la actualización más avanzada del WMM
- Con dicha actualización el manejo tan sencillo que prestaba el WMM se ha complicado, llegando a convertirlo en un programa más difícil de utilizar prestando resultados similares.
- En el WLMM aparece una nueva aplicación que es el AutoMovie que crea por ti una película importándole las fotos, vídeos, el audio va por separado.
- En el WLMM existen más variedad de formatos.
VENTAJAS
- Gratis
- Fácil de usar
- Cualquier Microsoft Windows lo tiene
- Rápido
- Inclusión de textos en los vídeos para ayudar a la compresión lectora
DESVENTAJAS
- No puedes editar la música (cortar, distorsionar, etc)
- Es muy limitado y básico
- Los efectos en las letras son muy pocos
- Requiere un manejo mas complejo que la versión anterior
- El WLMM es un programa que pertenece al paquete de Windows Live, en muchos ordenadores ya viene instalado.
- WLMM es un editor de vídeo y audio muy sencillo de manejar, en el que podemos experimentar y trabajar con vídeos, fotografías y audio para generar una película.
- Con WLMM tenemos gran variedad de efectos y transformaciones que darán a nuestras películas un aspecto más profesional.
- El WLMM tiene gran variedad de formatos como son: WMA para dispositivos móviles, DVD... y esta directamente conectado con el Youtube para subir nuestros trabajos.
DIFERENCIAS ENTRE WINDOWS LIVE MOVIE MAKER Y WINDOWS MOVIE MAKER
Las diferencias más notables entre WLMM y WMM son:
- El WLMM es la actualización más avanzada del WMM
- Con dicha actualización el manejo tan sencillo que prestaba el WMM se ha complicado, llegando a convertirlo en un programa más difícil de utilizar prestando resultados similares.
- En el WLMM aparece una nueva aplicación que es el AutoMovie que crea por ti una película importándole las fotos, vídeos, el audio va por separado.
- En el WLMM existen más variedad de formatos.
VENTAJAS
- Gratis
- Fácil de usar
- Cualquier Microsoft Windows lo tiene
- Rápido
- Inclusión de textos en los vídeos para ayudar a la compresión lectora
DESVENTAJAS
- No puedes editar la música (cortar, distorsionar, etc)
- Es muy limitado y básico
- Los efectos en las letras son muy pocos
- Requiere un manejo mas complejo que la versión anterior
viernes, 11 de noviembre de 2011
INFORME PISA
El informe de pisa se basa en el análisis del rendimiento de estudiantes a partir de unos exámenes mundiales que se realizan cada tres años y que tienen como fin la valoración internacional de los alumnos.
Este informe es llevado a cabo por la OCDE, que se encarga de la realización de pruebas estandarizadas a estudiantes de 15 años.
Las nuevas tecnologías ofrecen alternativas como el Blog y Wikis. Con lo que sirve para dar contenidos educativos y por ello surgen editoriales innovadoras que disponen de plataformas.
Muchos aseguran que es una perdida de dinero y no sirve si no hay un ordenador por cada alumno con lo que se han sido incorporado los ordenadores portátiles en las aulas.
Desde la política educativa hacen grandes esfuerzos en la educación 2.0 pero no han avanzado por el continuo cambio y la fatal crisis económica.
Se realiza un examen (matemáticas, lengua...) y no solo describe la situación sino que intenta mejorarla. Se trata de una prueba de sucesión cognitiva (dura 2 horas), con un cuestionario con verdadero o falso que dura 1 hora. Por ultimo se toma los resultados como correctos e incorrectos y se comparan.
Este informe es llevado a cabo por la OCDE, que se encarga de la realización de pruebas estandarizadas a estudiantes de 15 años.
Las nuevas tecnologías ofrecen alternativas como el Blog y Wikis. Con lo que sirve para dar contenidos educativos y por ello surgen editoriales innovadoras que disponen de plataformas.
Muchos aseguran que es una perdida de dinero y no sirve si no hay un ordenador por cada alumno con lo que se han sido incorporado los ordenadores portátiles en las aulas.
Desde la política educativa hacen grandes esfuerzos en la educación 2.0 pero no han avanzado por el continuo cambio y la fatal crisis económica.
Se realiza un examen (matemáticas, lengua...) y no solo describe la situación sino que intenta mejorarla. Se trata de una prueba de sucesión cognitiva (dura 2 horas), con un cuestionario con verdadero o falso que dura 1 hora. Por ultimo se toma los resultados como correctos e incorrectos y se comparan.
AUDACITY
Es un programa libre y de código abierto para grabar y editar sonido. Esta disponible para Mac OS X, Microsoft Windows, GNU/Linux y otros sistemas operativos.
Fue creado en 1999 por Mazzoni y Debenbers.
Es fácil utilizar y tiene libertad de expresión.
Sus funciones son: grabar audio en vivo, convertir cintas y grabaciones , grabar de un micrófono la linea de entrada u otras fuentes entre otras.
La edición es sencilla: cortar. pegar y borrar. Utiliza ilimitados niveles.
Los efectos: con ellos lo puedes poner más rápido o más lento, elevar el tono. Se puede eliminar cualquier tipo de sonido. Los efectos incluidos son por ejemplo en ECO.
En cuanto a la calidad de sonido pueden mezclar pistas con diferentes tipos de audio.
El principio educativo en el que se basaban era por ejemplo crear un audio-libro; jugar con la voz para trabajar las emociones de los niños (alegría, tristeza...)
Y por ultimo nos mostraron una interesante practica en directo para que nos guiásemos si queríamos conocer el programa y utilizarle.
Fue creado en 1999 por Mazzoni y Debenbers.
Es fácil utilizar y tiene libertad de expresión.
Sus funciones son: grabar audio en vivo, convertir cintas y grabaciones , grabar de un micrófono la linea de entrada u otras fuentes entre otras.
La edición es sencilla: cortar. pegar y borrar. Utiliza ilimitados niveles.
Los efectos: con ellos lo puedes poner más rápido o más lento, elevar el tono. Se puede eliminar cualquier tipo de sonido. Los efectos incluidos son por ejemplo en ECO.
En cuanto a la calidad de sonido pueden mezclar pistas con diferentes tipos de audio.
El principio educativo en el que se basaban era por ejemplo crear un audio-libro; jugar con la voz para trabajar las emociones de los niños (alegría, tristeza...)
Y por ultimo nos mostraron una interesante practica en directo para que nos guiásemos si queríamos conocer el programa y utilizarle.
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